au contraire, essai imprécis pour des pédagogies écosociales

Contribution pour la construction de nouvelles pédagogies visant à la transformation sociale, écologique et politique, ainsi qu’à une transformation personnelle émancipatrice, autonome des structures dominantes.

Cette contribution est prévue pour début 2024.

Je propose de travailler à la définition et la construction de telles pédagogies que je qualifierai (nom provisoire !) comme des pédagogies écosociales. Elles se déclinent à partir des Pédagogies Coopératives, et plus particulièrement à partir des travaux d’Elise et Célestin Freinet, et des Pédagogies Critiques, et plus particulièrement à partir des travaux de Paulo Freire et bell hooks. Ces pédagogies étant explicitement des pédagogies de la critique sociale, écologique et politique, il s’agit d’intervenir syndicalement et politiquement dans le champ pédagogique, et pédagogiquement dans les champ syndicaux et politiques.

Quelques premières ressources personnelles :

Mes articles dans MathémaTICE

Quelles place pour la formation professionnelle initiale au lycée (article dans le numéro 8 de Carnets Rouges)

Mes mémoires professionnels 2020 et 2021 dans le cadre du Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Formateur Académique

Mathématiques sociales et chimie de l’écologie (article dans le numéro 17 de N’Autre école)

Faire coopérer les élèves en Lycée Professionnel (article dans le numéro 576 des Cahiers Pédagogiques)

Un padlet d’une expérience en lycée professionnel sur l' »évaluation positive«

Des billes et un bécher : introduction à la notion de fonction en lycée professionnel (Article pour la revue Repères-IREM au nom du groupe Lycées Professionnels de l’IREM-IRES de l’Université de Montpellier)

Lettre à un·e lycéen·ne de lycée professionnel

Recherche excellence désespérément… (Article dans le numéro 581 des Cahiers Pédagogiques)

Quelques ressources conseillées :

Exemple de classes coopératives : Feydercoop, Lycée Louis Armand, Collège Vadez, Chi’Qui, une classe de 4ème « inclusive et coopérative », un padlet d’outils pour la classe coopérative, les apports de la recherche, des outils d’accompagnement, un padlet sur la coopération, Lycée Jean Moulin, Lycée Darboux 1, Lycée Darboux 2, Ecole Suzanne Lacorre, Ecole Jean Moulin, Ecole Matemales, Collège Eugène Vigne, Collège Ambrussum, Collège Christian Bourquin, Collège André Chamson, Ecole Debussy, Ecole Hélène Boucher, Collège Olibo, Cité Scolaire de Landrecies…